儿童表达性语言障碍在语言发育迟缓相关疾病的诊断分类中有很高的占比，以往我们曾分析过听觉统合训练系统在自闭症儿童中的应用，但是听觉统合治疗其他儿童心理行为发育障碍的有关应用却不多。实际上，儿童自闭症和表达性语言障碍有一定的相同性，都存在语言、交往、情绪等方面障碍，这是因为患病儿童多具有感知觉神经传导通路的异常。

人类大脑感知觉神经传导通路异常将导致感知觉能力发展水平低，阻碍了儿童语言级社会交往等方面的正常发育，患有表达性语言障碍的儿童会出现口语应用能力低的情况，如2岁还不会讲单字词，3岁不会讲短语，并且随着孩子年龄增长这类问题仍不会出现改善出现词汇量少，语句结构简短。不仅如此，部分发病儿童还伴有情绪失调、多动、注意不集中以及与同伴关系不佳等社交和情绪问题。要知道表达性语言障碍属于语言发育迟缓，同时还存在沟通交往能力损害，通过听觉统合训练系统训练，作为特殊的音乐治疗方法可以让患儿聆听经过特殊调制的音乐或声音来达到矫正听觉启发系统对声音处理失调的现象。

听觉统合训练系统应用中还能起到刺激患儿脑部活动，从而达到改善语言障碍、交往障碍、情绪失调和行为紊乱的目的。音乐治疗是将音乐学、医学和心理学融为一体的一种常用行为治疗技术，通过听觉统合训练系统可对对2岁表达性语言障碍的儿童的语言干预有明显效果，据统计，经过系统训练的75%的儿童语言表达水平达到正常。