目前儿童智力测试仪的应用面临一些问题，这些问题涉及到测试仪本身的准确性和可靠性、测试过程中的适应性和公平性、以及测试结果的解读和应用等方面。

首先，儿童智力测试仪的准确性和可靠性是影响其应用的重要因素。由于儿童的认知和发展水平与成人有所不同，测试仪必须能够准确测量儿童的智力水平。然而，目前市场上的儿童智力测试仪并不尽如人意。一方面，测试仪的设计和内容可能与儿童的实际水平不匹配，无法全面反映儿童的智力潜能。

其次，在测试过程中保持测试仪的适应性和公平性也是一个挑战。儿童智力测试需要儿童配合完成一系列任务，如果测试仪过于复杂或难以理解，儿童可能无法理解或者不愿意参与测试，从而影响测试结果的准确性。此外，测试仪的使用环境和测试人员的态度也会对测试结果产生影响。如果测试环境嘈杂或者测试人员缺乏耐心和专业性，可能会干扰儿童的正常表现，影响测试结果的客观性和公平性。

此外，儿童智力测试的结果解读和应用也面临一些问题。首先，测试结果需要由专业人士进行解读，这对人力资源的需求较高，而目前专业人士的数量有限，导致测试结果的解读相对不足。其次，测试结果需要根据儿童的年龄、性别、文化背景等因素进行综合分析，以准确评估儿童的智力水平。然而，这种综合分析往往需要耗费大量时间和精力，导致结果解读存在主观性和片面性的问题。

另外，儿童智力测试仪的应用也受到了社会的关注和争议。一方面，一些人认为儿童智力测试仪可能对儿童造成心理伤害，给他们增加了过多的学习压力和焦虑感。另一方面，一些人认为儿童智力测试仪过于强调智力的量化评估，忽略了儿童的其他能力和潜能，容易产生教育的偏颇。

为了应对这些问题，我认为应该采取以下措施：

第一，加强儿童智力测试仪的研发和改进。需要关注儿童的认知发展特点，提供更符合儿童实际水平的测试内容和任务，增加测试仪的参照标准样本，提高测试结果的准确性和可靠性。

第二，提高测试过程的适应性和公平性。改善测试仪的易用性，减少对儿童的压力和困扰；加强测试环境的管理和测试人员的培训，提高测试结果的客观性和公平性。

第三，改进测试结果的解读和应用。加强专业人士的培养和队伍建设，提高测试结果解读的科学性和客观性；研究更全面和综合的智力评估方法，以更准确地评估儿童的智力水平。

其实从教育的角度，应该摒弃过分强调智力的评估，注重培养儿童多元化的能力和潜能，为他们提供更全面和平衡的教育。此外，也需要加强家庭和社会的教育理念和观念，让大众了解儿童智力评估的意义和适当性，避免对儿童造成过度的评估和压力。