首先给介绍一下听觉的五大功能：

听觉的辨别能力，就是听出不同的声音来；

听觉的记忆力，就是所谓的听而不闻就是听了没有记住，主要是因为前庭觉没有把信息传回到大脑；

听觉编序力，就是能否按照听的编成正常的顺序，比如说复述故事；

听觉的理解力，很多人听了但是不理解，无法理解透不知道其中意思；

听说结合力，听了是为了说出来，听了说不出来，就是结合能力不行。

可以通过有趣的游戏来引导孩子，激发孩子对声音的兴趣。逐步的潜移默化的修正儿童听觉感统失调症状。

游戏玩法一：学动物叫

和宝贝面对面坐着。告诉宝贝，有4种小动物：“小狗汪汪”、“小猫猫猫”、“小鸡叽叽”、“小鸭嘎嘎”，分别有4种相应的动作。

1. “汪汪”是将两手举起至耳边，手像狗耳朵一样上下扇动；

2.“瞄猫”是两手举至嘴边，做小猫持胡须状，分别向两边张开；

3. “叽叽”是两手相握，食指伸出指向前方。

4. “嘎嘎”则是两手手背向上，一手压在另一手上，手指尖向前，手腕相触，两手掌一开一合。

当爸爸妈妈说出其中的拟声词，宝贝要做出相应的动作。

游戏玩法二：故事复述互动游戏

孩子都喜欢听故事，家长可以利用这一点，给他讲喜欢的类型的小故事。提前和孩子约定好，讲完故事后，要让他将这个故事讲给其他的家人听。孩子听故事，他的专注和听觉就会高度集中。让他复述小故事给家人听，一方面能够让他更集中精力去听故事，另一方面也可以锻炼他的思维和口头表达能力。家长也可以对他进行夸奖和鼓励，激发孩子的成就感。

游戏玩法三：声音动作协调游戏

可以和孩子多玩一些口令游戏。如：萝卜蹲，这种游戏可以让孩子听觉处于高度集中，在欢快的游戏中，锻炼了孩子的听觉和动作的协调性。

通过上述活动，年轻妈妈在家里就可以训练宝宝的听觉感统水平。当然，也可以通过专业性儿童医院来做听觉统合训练，从而科学有效的达到改善目的。

康奈尔的听觉统合训练系统具有以下特征：

通过让患儿聆听经过特殊调制的音乐或声音，过滤某个频率或调整高频或低频的声音来达到矫正听觉启发系统对声音处理失调的现象，并刺激患儿脑部活动，从而达到改善语言障碍、交往障碍、情绪失调和行为紊乱的目的。

特点

1、通过过滤过度敏感的频率,使大脑听觉皮层重新组织,促进对所有频率的正常知觉,减少对听觉信号的歪曲;

2、使受训者更清楚的接受声音,从而使其能够更好的学习声音与行为、环境、行动及事件的关系；

3、改善中枢的听觉加工处理过程。