听觉统合训练仪可以用于改善孤独症儿童的情绪行为，儿童孤独症会表现出社交障碍、语言交流障碍、刻板重复行为等问题，经过专业检查可知他们还会具有感知觉、情绪、情感等异常表现。而经听觉统合训练是在上世纪九十年代初引入美国，经过相关人员的研究将其应用于孤独症儿童的诊疗发现可以实现一定的效果。而我国在2001年左右才开始听觉统合训练系统的应用。

孤独症儿童采用听觉统合训练仪做训练，首先对患病儿童的自身条件有一定限制，要求：患儿必须符合孤独症的诊断标准；要求患儿年龄必须＞三岁并存在情绪行为问题；具有一定的配合能力；听力正常。对于一些具有癫痫病史、患有中耳充血及发炎者、佩戴助听器的孤独症者我们是不建议做听觉统合训练仪训练的……其实在实际的诊疗以及训练过程中，很多家长都表示，孩子虽然存在孤独症，具有情绪问题和语言障碍，但是孩子的听力是正常的，为什么要做听统训练呢？有什么意义呢？

要知道，情绪行为问题在孤独症儿童中普遍存在，这些问题会影响其它的康复效果，患病儿童的语言障碍会导致社交沟通障碍，让他们无法用正确的方式表达自己的情绪情感，进而导致各种尖叫、打人、捂耳朵、伤害自己等行为问题。90%的孤独症儿童都属于这种情况，临床上称之为“视觉学习者”，就是“视觉学习者”的听力正常，但是大脑接受听觉刺激的过程中存在缺陷，所以有听觉异常行为，主要表现就是对一些特异的声音表现出特别的难以忍受……进行听觉统合训练仪训练属于一种音乐诊疗方式，听觉统合训练系统产生的诱导信号能通过保真、无线立体声耳机贴近患儿耳朵，让患儿出现异常的神经细胞被激活，起到唤醒、催进、激励或安宁宣泄等作用，从而起到矫正效果。有丰富的经验表示，这样的听统训练有利于孤独症患儿改善情绪失调以及行为紊乱问题，提升对情绪的控制能力。